D. El Aily (AUL, Liban, décembre 2016, 04:31 min.), lui aussi, mentionne l’importance de la collaboration entre enseignants et experts pour la définition, la validation et la priorisation des compétences.
Appliquer le concept de développement des compétences a été un défi, en particulier envisager la complexité dès le niveau débutant et adapter l’évaluation en conséquence.
G. Khayat (Université d’Alexandrie, Egypte, septembre 2016, 07:11 min.) insiste sur la nécessité de connaitre les exigences des métiers concernés par la formation. Pour ce faire, les contacts privilégiés avec les professionnels ainsi que la prise en compte des référentiels de compétence nationaux existants ont été primordiaux.
Voici les témoignages d’un enseignant qui présente le référentiel de compétences élaboré dans le cadre du projet ADIP, pour le Master en Systèmes d’Informations de l’Université Arabe Libanaise (D. El Aily, Université arabe libanaise, décembre 2016, 05:53 min.).
G. Khayat (Université d’Alexandrie, Egypte, 00:45 min.) quant à elle, anticipe une acceptation facile de l’approche de la part des étudiants, déjà familiarisés à l’auto-apprentissage.
D. El Aily (Université Arabe Libanaise, 02:32 min.) souligne que les apprenants sont maintenant considérés dans toute leur diversité. Ils sont actifs. Ils utilisent leurs connaissances dans des situations authentiques. Grâce à ces ces changements, les étudiants comprennent les finalités du cours et sont motivés et intéressés.
G. Khayat (Université d’Alexandrie, 02:17 min.) met en évidence les difficultés potentielles à faire accepter l’APC par le corps professoral et en particulier à trouver des collaborateurs en entreprise pour un suivi de qualité des étudiants.
D. El Aily (Université Arabe Libanaise, 03:13 min.) a organisé les séances,les activités et les contenus en fonction des compétences à acquérir. En particulier, il a tenté de situer les connaissances dans un contexte authentique et a adapté son évaluation sur le développement des compétences. Il décrit son rôle d’enseignant comme facilitateur du processus d’apprentissage.
Daher El Aily présente l’intégration de l’approche Compétences au sein des enseignements dispensés à l’Université Arabe Libanaise (15:45 min.) :
Georges Nahas présente l’intégration de l’approche Compétences au sein des enseignements dispensés à l’Université de Balamand, Liban (12:57min.) :
Ghada Khayat présente l’intégration de l’approche Compétences au sein des enseignements dispensés à l’Université d’Alexandre, Egypte (21:02 min.) :